Cały listopad kontynuowaliśmy nasze warsztaty:

– efektywnej nauki dla poznając techniki efektywnej nauki,

alternatywnych pomysłów na szybsze zapamiętywanie i koncentrację uwagi.

– zajęcia pozalekcyjne dla dzieci celem rozwijania talentów oraz kompetencji poprzez zajęcia sensoplastyki, arteterapii, terapii ręki oraz treningu umiejętności społecznych.

Przeprowadziliśmy kolejne warsztaty w Lipnicy Wielkiej, Lipnicy Małej, Zubrzycy Górnej, Jabłonce , tym razem TUS czyli Trening Umiejętności Społecznych – psychologiczno – rozwojowe dla dzieci i młodzieży, mające na celu podniesienie kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów, w tym rozwoju poczucia adekwatnej samooceny, myślenia przyczynowo skutkowego oraz myślenie krytycznego wobec informacji z sieci. 

Zaczynamy w nowym roku szkolnym🙃 zapraszany bardzo serdecznie na nasze warsztaty:

• efektywnej nauki dla poznając techniki efektywnej nauki,
  alternatywnych pomysłów na szybsze zapamiętywanie i koncentrację uwagi.
• zajęcia pozalekcyjne dla dzieci celem rozwijania talentów oraz kompetencji poprzez zajęcia sensoplastyki, arteterapii, terapii ręki oraz treningu umiejętności społecznych,
• warsztaty psychologiczno – rozwojowe, mające na celu podniesienie kompetencji społeczno – emocjonalnych

Zapraszamy wszystkich chętnych zarówno osoby indywidualne jak i szkoły do zapisów na warsztaty z sensoplastyki. Nabór ciągły do końca listopada. Szczegóły pod nr tel 661216192.

Miło nam poinformować, ze już niedługo ruszamy z nowym projektem pt. „Dajemy PoWer w czasach pandemii” w ramach, którego będziemy realizować następujące działania:

Spotkania dla specjalistów pracujących na rzecz dzieci, polegającym na podnoszeniu kompetencji oraz wzajemnej wymianie wiedzy. Bliższe informacje oraz zapisy pod nr tel 691216192  Wszystkie te działania realizowane były w ramach projektu pt. „Dajemy PoWer w czasach pandemii” w ramach zadań

Zapraszamy szkoły do zgłaszania się na warsztaty  psychologiczno – rozwojowe dla dzieci i młodzieży 6-18 lat, mające na celu podniesienie kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów, w tym rozwoju poczucia adekwatnej samooceny, myślenia przyczynowo skutkowego oraz myślenie krytycznego wobec informacji z sieci.